- Nov 03 Thu 2005 23:52
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- Nov 02 Wed 2005 22:06
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首po
- Oct 07 Fri 2005 22:47
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[轉錄]台大的選課自由 但選的到嗎????????
- Aug 29 Mon 2005 14:51
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[閒聊]一篇不錯的文章..關於我們對歷史這科的看法
【蘭心慧語】只想開咖啡館 ~洪蘭
這一期的《天下》雜誌主題報導為「亞洲六強：中日韓港新台年輕人才比一比」，我看完之後震驚不已，這個震驚不是來自日本平均投資卅萬元到每個大學生身上，韓國廿五萬，連中國大陸也有廿萬，而我們只有十四萬；也不是來自韓國、新加坡的學生有抱負，要為國家贏得全世界，而我們的學生只想開咖啡館。我震驚的是韓國學生都讀中、日歷史，因為「不讀歷史不知道中國人、日本人在想什麼」。這句話真是一針見血，不讀歷史，就不知道該民族思想的來源及脈絡，不能掌握思想就無法掌握行為，在談判時就會吃虧。看到韓國抓到了天下所有競爭的核心酖酖攻心為上，扣準對方的思路酖酖真教我震撼心驚。
一九九四年，美國著名大學商學院的院長帶著應屆畢業生去新加坡見習，因為世界經濟重心正移向環太平洋國家（Pacific Rims），但是美國人不了解東方文化及東方思維，常吃悶虧：東方人不直接拒絕，不同意時只是微笑不語，因此他帶學生到東方來見識一下「含蓄」的作生意方式。我問他為何選擇新加坡，如果要了解東方文化應該來台灣才對。他說因為語言通，對學生比較方便。
一晃眼十年過去了，中國已經躍上世界經濟舞台，世界各大學都有中國熱，爭著送學生去學中文、了解中國歷史，只有我們在去中國化，歷史只從渡黑水溝教起，更減少文言文的比例，使得以後的學生無法再享用先人的智慧。不讀史，不知自己從何而來，更不知該往哪裡去。學生在政治的意識型態下迷失了自我認同，更遑論國家認同。
人生有些東西是無法用金錢去堆砌，如愛國心，它必須從讀史中油然而生。韓國人用「飢餓的精神」要幫國家贏得全世界，而我們的學生只關心自己的就業，缺少歷史使命感，然而這個錯不在學生而在社會，我們的教育沒有教他們應該有承先啟後的社會責任。一九五零、六零年代的大學生出國留學時，心中總有股要使國家富強、揚眉吐氣的志願；現在的大學生碰到問題先逃避，今年延畢的大學生竟然有兩萬四千人，比起兩千年政黨輪替時增加了三倍，但是我們能怪他們嗎？當眼裡看的盡是爭功諉過、只問立場不問是非、信口雌黃、顛倒黑白的榜樣，在上位者無理想，居下位者就無熱情，他們只有選擇逃避，留在大學裡準備考研究所，把這個社會責任再往後延個幾年。
這一期的《天下》雜誌主題報導為「亞洲六強：中日韓港新台年輕人才比一比」，我看完之後震驚不已，這個震驚不是來自日本平均投資卅萬元到每個大學生身上，韓國廿五萬，連中國大陸也有廿萬，而我們只有十四萬；也不是來自韓國、新加坡的學生有抱負，要為國家贏得全世界，而我們的學生只想開咖啡館。我震驚的是韓國學生都讀中、日歷史，因為「不讀歷史不知道中國人、日本人在想什麼」。這句話真是一針見血，不讀歷史，就不知道該民族思想的來源及脈絡，不能掌握思想就無法掌握行為，在談判時就會吃虧。看到韓國抓到了天下所有競爭的核心酖酖攻心為上，扣準對方的思路酖酖真教我震撼心驚。
一九九四年，美國著名大學商學院的院長帶著應屆畢業生去新加坡見習，因為世界經濟重心正移向環太平洋國家（Pacific Rims），但是美國人不了解東方文化及東方思維，常吃悶虧：東方人不直接拒絕，不同意時只是微笑不語，因此他帶學生到東方來見識一下「含蓄」的作生意方式。我問他為何選擇新加坡，如果要了解東方文化應該來台灣才對。他說因為語言通，對學生比較方便。
一晃眼十年過去了，中國已經躍上世界經濟舞台，世界各大學都有中國熱，爭著送學生去學中文、了解中國歷史，只有我們在去中國化，歷史只從渡黑水溝教起，更減少文言文的比例，使得以後的學生無法再享用先人的智慧。不讀史，不知自己從何而來，更不知該往哪裡去。學生在政治的意識型態下迷失了自我認同，更遑論國家認同。
人生有些東西是無法用金錢去堆砌，如愛國心，它必須從讀史中油然而生。韓國人用「飢餓的精神」要幫國家贏得全世界，而我們的學生只關心自己的就業，缺少歷史使命感，然而這個錯不在學生而在社會，我們的教育沒有教他們應該有承先啟後的社會責任。一九五零、六零年代的大學生出國留學時，心中總有股要使國家富強、揚眉吐氣的志願；現在的大學生碰到問題先逃避，今年延畢的大學生竟然有兩萬四千人，比起兩千年政黨輪替時增加了三倍，但是我們能怪他們嗎？當眼裡看的盡是爭功諉過、只問立場不問是非、信口雌黃、顛倒黑白的榜樣，在上位者無理想，居下位者就無熱情，他們只有選擇逃避，留在大學裡準備考研究所，把這個社會責任再往後延個幾年。
- Jul 23 Sat 2005 14:06
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[轉錄]當父母期待的工作……和我不同
- Jul 21 Thu 2005 10:17
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[轉錄]沈赫哲在台大的演講
- Jul 20 Wed 2005 02:46
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聯考完了...我想這篇也許有點用,op一下
雖然之前就po過了,但是我想或許會有人跟這個處境很相似
這篇好像已經在前面被m了,不過我想還是再po一次吧^^
或許有些同學就算不能像文章裡真的那樣,也能夠聊表安慰呢~~^^
─────正文開始─────
這篇好像已經在前面被m了,不過我想還是再po一次吧^^
或許有些同學就算不能像文章裡真的那樣,也能夠聊表安慰呢~~^^
─────正文開始─────
- Jul 15 Fri 2005 23:02
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因為這是我的興趣！
- Jul 04 Mon 2005 20:29
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[新聞] 誰教一流廚師 去擠博士之路
嚴長壽／亞都麗緻飯店總裁（台北市）
大學指考已經結束，為了考上大學，有補教業者主導集體舞弊，還有母親「指導」兒子作弊。社會上瀰漫的觀念似乎是，要當大學生才能出人頭地，好像只有高中職畢業就很沒前途，聯合報最近探討教育改革問題，也提到高職生的未來，讓我感觸很深。
近幾年來，各級學校瀰漫一股「升格風」；升格的要件是，學校要有一定數量的博士、教授；學校老師能否升等，在國際學術期刊上發表論文的篇數是重要評比之一。
學校為此大量引進擁有博士學位、沒有實務經驗的教師；原本的技術教師也被積極輔導寫論文。這些老師為了準備報告，全力向學術傾斜，使技職教育向理論靠攏，教學內容產生很大的變化。
大學指考已經結束，為了考上大學，有補教業者主導集體舞弊，還有母親「指導」兒子作弊。社會上瀰漫的觀念似乎是，要當大學生才能出人頭地，好像只有高中職畢業就很沒前途，聯合報最近探討教育改革問題，也提到高職生的未來，讓我感觸很深。
近幾年來，各級學校瀰漫一股「升格風」；升格的要件是，學校要有一定數量的博士、教授；學校老師能否升等，在國際學術期刊上發表論文的篇數是重要評比之一。
學校為此大量引進擁有博士學位、沒有實務經驗的教師；原本的技術教師也被積極輔導寫論文。這些老師為了準備報告，全力向學術傾斜，使技職教育向理論靠攏，教學內容產生很大的變化。